农村学校体育器材是开展好体育课内外活动的重要前提和保障，无论是器材的数量还是质量，或是器材的类型都直接影响体育活动开展的效果，尤其是..集中连片特困区县的学校，受器材条件的制约较大，如何为农村学校合理配置器材，一定程度上比城镇地区学校更要得到..的重视和社会的关注。兰州体育用品厂家也是希望能够更多的帮助到体育用品不足的农村。
农村学校在体育器材建设上，通过调研获悉，远不及城市学校丰富和**，且存在较大缺口，具体表现在数量上有差异、种类上缺乏、规格上不高等。
农村学校体育器材数量上存在差异
体育器材的数量决定着学校体育活动开展的质量，尤其是对于学生人数多、班额大而器材..数量和相对数量都严重不足的学校，要有效开展体育工作尤为困难。就体育课而言，无论是篮、排、足三大球运动项目的学习，还是体操前后滚翻、仰卧推起成桥、肩肘倒立等技巧项目学习，如果球或体操垫子达不到学生人数一半以上，教师组织课堂教学，并达到一定的练习密度与运动强度实属不易。
部分农村小学体育器材规格不达标
关于器材的规格，首先，小学体育器材成人化现象比较突出，如农村小学的篮球场地上，多数安置的是成人篮球架，中低年级学生多数只能在篮球场上运运球、传传球，无力将球投入篮筐，甚至连篮板都难以触碰到，不利于学生对篮球运动产生兴趣。其次，有些农村学校体育器材的材质过于简约，有的甚至是劣质的，如在对某农村学校进行体育卫生工作督导时发现，外观颜色鲜艳美观的山羊其四条腿是由薄薄的一层铁皮卷制而成，几乎无法开展山羊教学，同时存在较大的..隐患
农村学校体育器材因学段不同利用率有别
在对学校体育器材的使用上，由于不同的学段对体育的要求有别，对器材的使用方面也略有区分。调查结果显示，器材室的器材不足一半用于体育教学的占20.7%，一半用于体育教学的占18.2%，一半以上用于体育课堂教学的占31.3%，完全用于体育教学的占29.8%。